プラン例
荒川祐二/社会活動家
「夢なし」「自信なし」「希望なし」誰もが認めるダメ男が、日本一汚い新宿でのゴミ拾いを通じて自らの手で、生きる価値を手に入れるまでの笑いと涙のお話です。
笑って、泣けて、為になる。全ての人に･･･
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想定する受講者：学生・生徒・児童 保護者
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児玉ひろ美/JPIC読書アドバイザー・公共図書館非常勤司書
読書は心の営みに関わる行為です。自発的・自主的で行うボランテイアであってもきちんと学び、相互に成長できるものでなくてはなりません。
基礎を知ることで楽しく長続きする活動を目指しましょう。
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想定する受講者：保護者 市民全般
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長倉 圭井子/教育コンサルタント コラムニスト ケイ・ランゲージ・ラボ 代表
子どもたちの健全育成のために、共に支えあい、学校、子どもたちへの教育、地域の活性化へ繋げる意識づくり、モチベーションUP、さらに個々の幸せづくりに繋げられることが最大の価値になります。
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想定する受講者：保護者 教職員・教育関係者
／費用目安：100,000円 >
～笑いの中に気づきと学びを提供～落語家：桂七福/落語家
震災直後は「落語を楽しむ事・笑う事＝不謹慎」というムードや「自粛」が広がりました。しかし、今は「元気なところはしっかり元気で。みんなが下を向いてはいけない」との言葉が広がっています。私も大いに･･･
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想定する受講者：市民全般 その他
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若林葉子/ハーバリスト・ハーブ料理研究家・NPO日本ハーブ振興協会 主席研究員
地域の特性を知り、地域の個性をよい方向に育てることが地域ボランティアに求められる最も大切な要件です。
そのためには自分自身を役立てる「学び」がカギになります。
小さな学びの芽が芽生えたら、そ･･･
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想定する受講者：市民全般
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今野 厚子/兵庫県認定音楽療法士・ヤマハ認定ヴィオリラ講師・ヴィオリラプレイヤー
自己満足で終わるボランティアでなく、相手の気持ちに寄り添うボランティアとは どういうものであるか。
音楽ボランティアをする場合の注意点など。
また手話コーラスや 音楽を使ったゲームなどを使え･･･
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想定する受講者：市民全般
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高橋うらら/児童文学作家
同じアジアでも、カンボジアの子どもたちは、地雷被害で手足を失ったり、貧しさのあまりゴミ拾いで生活をするなど、恵まれた日本とはかけはなれた暮らしをしています。その格差を解消するために、自分たちも協･･･
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想定する受講者：学生・生徒・児童 保護者
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亀田浩史/難民支援NGO "Dream for Children"代表
夢を見付けるということ
想いを行動に移すということ
現地で難民支援をするということ
自らNGOを立ち上げるということ
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想定する受講者：学生・生徒・児童 市民全般
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岩東勝典/ヒーリングジャーニー 代表
ボランティアやNPOの活動をしたくても、「自分になにができるだろうか」とか「自分には特技がない」と思って躊躇してしまうケースがあります。
今回ご紹介する市民カウンセラーに必要な傾聴ボランテ･･･
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想定する受講者：市民全般
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